君住长江头，我住长江尾。平均海拔4200米的青海省果洛藏族自治州地处三江源自然保护区核心区。从海拔不到3米的黄浦江畔到青藏高原果洛有2000多公里，但共饮一江水的上海和果洛有着不解之缘。

　　2010年，中央第五次工作座谈会召开，明确上海市对口支援果洛，并具体由虹口、长宁、奉贤、青浦、嘉定、黄浦6个区分别与果洛州玛沁、甘德、达日、班玛、久治、玛多6个县结对。

　　上海对口支援青海果洛14年来，坚持“民生为本、产业为重、规划为先、人才为要”，累计实施各类帮扶项目超过1000个，助力果洛如期打赢脱贫攻坚战，持续做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，助推果洛经济社会加快发展。

　　从2010年起，上海援青干部人才一茬接一茬奔赴果洛，他们自称“上海青”。14年来，“上海青”慢慢成了当地人的“上海亲”。

　　今年是果洛藏族自治州成立70周年。近日，记者随上海媒体代表团赴果洛采访，实地探访上海援青背后的故事。

　　黝黑的皮肤更黑了，脸上的皱纹更深了，缺了门牙，笑容朴实，如果不开口，你会以为他是藏族同胞。最近，记者在果洛碰到果洛西宁民族中学的校长常途。这是记者第二次采访常途。

　　常途是上海理工大学附属储能中学的化学老师、党总支。2022年7月，上海首次向果洛西宁民族中学派出“组团式”教育帮扶团队。

　　今年6月18日，中央总、国家主席、主席习赴青海考察的第一站就在果洛西宁民族中学。常途至今沉浸在喜悦之中，“总说，上海援建的这所中学，培养来自果洛牧区的各民族孩子，成效明显，意义深远。”

　　果洛藏族自治州海拔高，气候恶劣，环境艰苦。为解决农牧区师资力量短缺、办学水平不高等问题，2019年，果洛州借上海市对口支援的契机，在西宁建设了这所全日制寄宿制完全中学。

　　“也想过在上海办‘果洛班’，但是一个班顶多就四五十个孩子，两个班也就十个孩子，受益面不大。”常途说，综合考虑下来，在西宁办学校，可以招收更多学生。现在，果洛西宁民族中学在校生大约有800人。

　　2018年，还在筹备建校期间的果洛西宁民族中学便加盟了上海大同教育集团。2019年7月，学校建成投入使用，成为上海对口支援果洛以来建成的最大单体援建项目。

　　和常途一起去果洛西宁民族中学支教的还有6名教师。是让6名教师顶岗上课，还是……一番调研后，常途确定了支教团队的工作定位——“立足课堂，教学示范”“联系组室，师徒带教”“兼顾管理，提升效能”。他说，如果顶岗上课，一个老师带一个班也就一个班，带两个班也就两个班，不能把老师的作用发挥到最大。“我们借鉴上海的优秀教学成果和经验，完善教师绩效工资考核、学生日常管理等制度。另外，让上海支教老师在授课之余，兼任管理岗位，争取留下‘一支带不走的队伍’。”常途说。

　　这所学校面向果洛州所辖六县招生，在校学生中藏族学生占比超97%。“组团式”帮扶仅一年时间，学校2023年本科上线%，创下历史新高。

　　如今，“飞地学校”的成功经验正被上海援青复制推广。今年3月20日，在上海市人民政府合作交流办公室协调支持下，由上海投入部分资金援建的果洛海东中学在海东市乐都区开工，将设置60个教学班、3000个学位。

　　微微发紫的嘴唇透露出一个信息，缺氧；花白的头发从焗过油的发根里肆意地冒出来，透露出一个信息——她已经不再年轻。上海援青教师王皓晾现在的身份是果洛州民族高级中学校长。她是上海派出的首位高原地区高中女校长。今年2月28日，王皓晾来到果洛。

　　“2月28日到达，3月1日投入工作。”一接手工作，王皓晾的“危机感”陡增。这所学校1530名学生全部是藏族，其中95%以上的学生来自牧民家庭。2023年，因为疫情的缘故，高考本科升学率下降了9个百分点。Z6尊龙凯时官网登录

　　离高考只有3个月了。王皓晾紧急调研后，果断采取措施。第一步，学生分流。把报考高职高专和参加高考的学生分开，分别开展针对性教学。第二步，建立教研组集体备课制度，开展公开示范教学、公开主题教研活动，师徒带教结对，老师们一起备课、磨课再授课，让更多教师明白应打造什么样的课堂和怎样进行有效课堂设计。“刚来的时候，学生没有提问题的。高三学生怎么可以没有问题呢？”王皓晾说，两个星期后，午休的时候，老师办公室开始排长队了，来问的学生络绎不绝，“老师午休的时间都用来答疑了”。

　　3个月的冲刺，效果明显。2024年是民族生加分政策调整落地、艺术类改革实施第一年。民族生加分从35分调整到20分，艺术生文化课门槛提高。在这样的背景下，学校高考本科升学率较上年上升了2.9个百分点，成功“逆袭”。

　　除了成绩，王皓晾更关心孩子的身心健康。上海开放大学航空运输学院联合上海春秋国际旅行社（集团）有限公司今年面向果洛州甘德县推出“春秋国旅定制班”，招收5名学员，“毕业即就业”，对同学们来说，不小。有个女同学面试的时候被刷下来了，情绪低落。王皓晾抽空去劝解，陪她走出低谷，收拾起情绪，直面高考。在母亲节的时候，这个学生给王皓晾写了一封信，信中写道：“能遇到您这么好的老师，是我荣幸。虽然我认识您不到一个星期，可是我喜欢上了您的认真，喜欢您的亲切，喜欢您那颗善良的心。您像我的母亲一样宽容……”在这封手写的信中，她用红笔画了许多颗爱心。

　　走路脚步稍紧就心跳加速，上下楼梯直喘粗气，走几步就要停下来歇口气，晚上失眠更是常有的事……王皓晾说，到明年，一年半的帮扶支教结束时，她也就要退休了。“我想让自己的职业生涯更丰富一点，在职业生涯的最后一段时间，做点力所能及又有意义的事情。”

　　果洛州大武民族中学是一所全日制寄宿高中。在校学生有1000多人，其中97%为藏族，绝大部分学生来自牧区，家庭比较贫困。来自虹口区澄衷高级中学的高级教师柳毅在这里担任校长。

　　刚来的时候，柳毅有点焦虑，因为生源不好。“好学生都去果洛西宁民族中学和果洛州民族高级中学了，我这里是剩下的。”但是，柳毅没有气馁。他发现藏族学生很有艺术细胞，“数理化可能不如内地学生，但唱歌、跳舞、体育、美术都很有潜力。这里的孩子会走路就会跳舞，会说话就会唱歌。”为什么不扬长避短呢？

　　今年，在上海音乐学院牵线搭桥下，大武中学和青海师范大学音乐学院、青海民族大学艺术学院，达成艺术生合作培养协议，顺利挂牌“青海师范大学实践教学基地”“青海师范大学音乐学院艺术实践基地”“青海民族大学艺术学院艺术实习基地”。柳毅说，大武中学是果洛全州唯一的艺术生“实践实习基地”，说这话时，柳毅的语气中透露着骄傲。

　　在这个机制下，两所大学会选派老师和优秀毕业生亲临学校指导，开展艺术类学生专业辅导课程以及考前点对点辅导讲座，为艺术特长生的发展构筑起高水准、专业化的平台。

　　另外，经过充分调研，学校每周三下午第四节课开设了艺术类、体育类、人文类、科学类等总计16门校本选修课程，使之成为学生发展兴趣、拓展知识、培育能力以及展示自我的优良平台。2023年，学校还获得了青海省首批美育特色示范校的称号。

　　柳毅说，这几年，通过艺术生Z6尊龙、体育生培养等形式，开辟了特色化办学“新赛道”，学校本科达线年重建以来高考本科上线人数的历史新高。

　　上海援青干部联络组相关负责人介绍，为了推动优质资源共享、实现优势互补，2023年3月，果洛西宁民族中学、果洛州民族高级中学和果洛州大武中学3所果洛州属学校组成“三校联盟”，共享教研资源，促进教育均衡发展，共同推动果洛教育优质、高效、协调发展。“三校联盟”通过发挥援青干部人才的示范、引领、辐射作用，加强教师队伍培养，为果洛教育留下一支“带不走的优质教师队伍”。

　　果洛州教育局的数据则显示，去年，果洛州属3所高168人上线个百分点。去年，果洛全州普通高考艺术体育类考生上线名学生分别被北京体育大学和上海音乐学院录取。

　　去激发、去点燃，教育让孩子们有走出大山的勇气，让他们有造福家乡的能力。常途说，一个大学生能改变自己的命运，进而改变一个家庭的命运。果洛如果能够培养出更多大学生，久而久之，整个地区的面貌就会发生很大的变化，这是教育的魅力，也是我们来支教的意义。