还有1个月就开学了，各地的英语新教材陆续官宣，我手头的素材其实蛮多的，小伙伴们都建议我和大家继续深入聊聊。

　　想说的很多，提起笔又觉得没啥可写。因为一旦家长跟我说：我没有时间、我不懂英语、我鸡不了、小学学那么多干啥呢、交给老师吧……

　　我研究了4大主流版本的英语新教材（Ren教版、W研版、译Lin版、粤Jiao版），和老教材相比，质、量的变化，都感觉不是一个妈生的。

　　反之，娃可能非常不适应，以至于抓不到教材的重点。全书基本0汉字，家长一眼望过去也有点打脑壳。

　　每一个单元，都用一个主题紧密串联起来，听说读写每个模块，无论内容还是难度，都是一个整体紧密相连。

　　谁再说轻语法就是不学语法我要急啊！轻语法是不直接出语法考题，把语法融入听说读写的应用里，考察阅读的准确度、听说的严谨、写作的语法多样性——其实是变现提高了语法要求。

　　这件事我在本周4上午10：30要开一场直播，专门和大家聊聊，现在改来改去的英语，到底怎么学！

　　比如，给一张全家福，不再告诉你，老爷爷是grandpa，老奶奶是grandpa，而是让孩子运用已有的储备：

　　这就是【重应用】的题中之义，不是只学听说读写的英语知识，而是【用英语去学】，也就是原版娃经常听的那句——read to learn。

　　这种学主题词汇的方式，积累大、进度快，但对娃的要求很高。我在剑桥专业的词汇书里看过这种学法：

　　虽然，我们根据新课标的要求设计了听、说、读、写、自拼、音标、语法、PBL、跨学科、中国文化……啥啥都有的综合好教材。

　　网络上不少老师吐槽新教材，其中Ren教版作为改动和难度都比较温柔的一版，也有很多老师大呼备课难。

　　作为家长我们很清楚，教育资源分布是不平均的，头部城市、省会城市、历来重视外贸的沿海城市……这些是走在英语教学一线的地区。

　　好的老师，有情怀的语言学习者，仅这一页，就能燃起无数孩子对语言学习的向往，浅浅地窥探一下，用英语打开另一种认识世界的方式。

　　别无他法，只能有所取舍。那么新课标倡导的听说读写综合语言教材，实际落地，还是会成一套【阅读为主】的英语教材。

　　那么，语言中的听力先行，中考的听口测试（单独考），高考听力的口音难度，英语的口头、书面表达……

　　▪中学阶段，好学校好班型，老师拿到手的娃，经过家庭教育的淬炼，基本已经是个英语好娃了，那可操作的空间更大，新教材可以把作用发挥极致。

　　▪小学阶段，如果有幸遇到一位有情怀的英语老师，TA可以进一步发挥主观能动性，把新教材的主题、跨学科、PBL板块讲活、讲透，也许就是孩子发自内心爱上语言学习的开端。Z6尊龙凯时官网登录

　　那无论你有多原版，必然、至少、有一段时间要去拥抱类似《新概念》这样偏语言基础知识的学习资源。

　　你会发现，小学英语课本的难度，也许都需要一套类似小学英语版《教材全解》之类的教辅来帮忙。而翻开全英文课本的瞬间，家长也有点头大。

　　虽然转变有点痛苦，但我还是建议家长，特别是小学家长，眼光放长远一点，无论是为了孩子以后，能学到很实用的英语，还是去应对高考这种以真实英语、原版英语来作为筛选手段的大考……

　　什么是原版？不是用国外的书就原版。而是把英语当做第二语言，母语怎么学，英语就比着稍微次一点的要求来学。

　　更需要课外的练习，大娃更需要高频、大量的听说读写练习，练嘴、练眼、练手、练脑子、练熟练度和准确度。

　　关于小学生如何有的放矢去破局，家长和娃的精力都使在关键点？我也准备了直播，和文章不重复，欢迎来听~

　　但那不是我们家长的期望，也不是孩子想要的方式。上周和一位牛娃家长聊天，最初我们本来在聊做阅读练习题的事，结果不谋而合，俩人一顿灵魂共鸣……

　　它完胜了我工作、生活中接触过的绝大部分外籍教师，在不打断我的表达，不diss我的表达不地道、发音不准确的前提下，对我进行了口语优化。

　　✅完全口语小白的孩子，用它的体系口语课程哈佛情景课Z6尊龙，非常轻量，一节课几分钟，盯着主题和关键句式来跟学、跟练。

　　✅有一点学习基础，但不敢开口的娃，它的专项提升板块中，有课内教材、新概念等在学教材，KET、PET、、听口真题，用学过的内容去练口语，降低娃的紧张程度。

　　✅主题口语里，有介绍家庭成员、我的一天、天气情况等日常话题，也有就医、问路、售前咨询等实用线多个主题任娃去练。

　　如果不知道怎么用英语去表达心里的意思，可以先说中文，它会翻译成英语，娃进行朗读后，再关闭字幕，无缝回到聊天中去。

　　真正做到了对语言听、说、读的锻炼，给没有英语对练环境的大小娃、成年人们，创造了一个专属的英语角，所有的AI老师都为你一个人服务。

　　但AI可以解决我们80%左右繁琐鸡娃动作，或者重复性的问题和解答，以及完成我们无法做到的口语对话交流、专项提升。