中新网新疆新闻5月17日电（班冬）她深深地爱上了新疆这片土地，不仅仅是因为新疆的独特的美吸引了她，更因为这段援疆的经历让她的心灵完成了一次升华。

　　2023年2月28日，张美玲老师受组织的委托来英吉沙县鲁英中学支教，这是她第一次来到新疆，她对英吉沙这块土地还是陌生的。然而仅仅一年多，她就深深地爱上了英吉沙这片土地。

　　第一堂课，张美玲老师被震惊了。孩子们一双双清澈眼睛透着睿智，满脸稚气脸上流出渴望。她被孩子们的一双双大眼睛惊呆了，她知道这些孩子需要学习，需要知识浇灌。但是当她提问一个孩子时，她意识到，不能再用山东教学方法教授这些孩子。她决定改造课堂，找到适合英吉沙孩子的教育教学方法。

　　为激发学生们的学习兴趣，张美玲在讲授《少年有梦》这一课时，利用发射“神五”“神六”实现中国人的载人航天梦的例子，Z6尊龙app最新版本下载官网播放杨利伟、费俊龙和聂海胜出征时的录像短片……通过真实生动的故事，学生的热情立刻高涨起来，整堂课就达到了以情入文的效果，让学生获得思想上、价值观念上的启迪。

　　降低维度。张美玲常用说文解字的方法将难以理解的抽象定义讲得通俗易懂Z6尊龙，生动有趣Z6尊龙。“同学们，我们学了这么久的思政课，那么大家知道‘思’‘政’的含义吗？”看着学生们迷惑却又好奇的神情，她从每个字的字形演化讲起，结合《说文解字》以及实际生活场景，讲明了“‘思’字为心之所思，脑之所想，包含了感性与理性”“‘政’字为匡正之意，即正确的行动”，二者合一的意思就是“通过思考明辨是非，再用正确的行动把所思所想变为现实”的意思。枯燥的文字在她的讲述下充满了故事性，也蕴含着深刻的哲理。

　　经过一年的坚持，张美玲不仅收获了学生对思政课的喜爱，更获得了英吉沙县教育局肯定，将她的思政课创新进行全县推广。2023年4月，她为全县送课《青春有格》，并获得第一名的好成绩。她获得鲁英中学“教学先进个人”、鲁英中学“优秀教师”“优秀教学成果奖”等荣誉称号。在她看来，课堂是对学生好奇心、求知欲的一次唤醒，让孩子们保持学习热情，点亮他们的理想之灯。在援疆的一年时间里，她不断践行这一教育理念，始终从唤醒学生兴趣出发，打造丰富多彩的思政课堂，让新疆的学生爱上思政课，做好他们人生理想的“点灯人”。

　　阿卜杜拉·是一名来自农村的学生，普通话讲得不好，刚来时，听思政课有些障碍。张美玲让他给班里的同学讲解一下自己的作业设计，他的普通话讲得结结巴巴，心里很着急，然而，张老师却耐心地听他讲完。“我的那份作业设计不好，但张老师却说我的作品很独特，跟别人不一样。”如今，在张美玲的不断激励下，阿卜杜拉·已经能够用普通话顺利表达这些往事，眼中还流露出无尽的感激。

　　“张老师爱我们，我们能够感受到。”阿卜杜拉·说。张美玲对于学生的爱体现在教学的细节里。学校政教处主任阿不都热西提·亚森说：“张老师的教育理念是，教师不是带着教学任务上课，而是真正爱的教育。我们的办公室挨着，经常看到她在办公室与学生交流。”

　　鲁英中学是由两所乡镇学校合并而成，Z6尊龙app最新版本下载官网师资力量并不雄厚，教育教学水平不高，教师认识水平和理论水平也不高。最近3年，学校招入新教师上百人，很多青年教师都是刚走上讲台。为了青年教师快速成长起来，她以“青蓝工程”为突破口培养青年教师。

　　她通过“实践+反思”的方式唤醒当地学校教师专业化发展的意识。比如，针对师德师风培育与考评，围绕教师专业情意、工作态度、关爱学生三个维度九个考察点，依托教研组，采用教师互评的方式，生成对全校教师的师德师风考评结果，用评价结果唤醒教师专业发展的自觉，促进教师成长。

　　她启动“七有课堂”教学改革，改变“单向度”“灌输式”的课堂教学模式，推动课堂教学由“知识传递”向“素养建构”转型。例如，她尝试用三种不同课型执教《青春有格》，引发同组教师对思政教学效能和美感的思考；她执教《法律为我们护航》片段，为教师示范“记-读-赏-思-辩-写-改”七环节教学法，引领教师思考问题导学、智慧导学以及进行有效的课堂互动等。

　　为把山东先进的教育理念传递给当地教师，张美玲“启动”学校学科教研工作，为初三老师解读道法中考考试说明，为全体同科教师解读课标，通过多节次的听评课进行个性化指导。同时，指导完善常规教学管理，编订了《教研组工作手册》《备课组工作手册》《教学工作手册》《班级管理日志》，改进了中考学科《教学设计》模板，引进了体育、技术等学科教案模板，通过校本培训指导教师把每项基本工作做好。

　　经过一年多努力，“青蓝工程”成效显著。她的“徒弟”丁国龙老师经过引导，业务水平提高很快，在英吉沙县2023中小学道德与法治课堂教学比赛中，荣获初中组一等奖，在英吉沙县2023年思政课一体化说课活动中，荣获中学组一等奖，在2023年新疆中学思政教师教学设计评选活动比赛中，荣获喀什市优质课二等奖，荣获英吉沙县2024年度骨干教师。

　　“为当地留下一批带不走的教师队伍”是教育援疆的重要任务之一，张美玲希望为英吉沙教师打开一扇扇窗，引领当地教师走上专业化教研之路。