Z6尊龙app最新版本下载官网《义务教育课程方案（2022年版）》颁布，明确要求设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时不少于10%，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。2023年6月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，将开展跨学科学习作为当前课程教学改革深化攻坚的重难点问题之一。跨学科项目式学习是融合跨学科意识、综合性与探究性学习为一体的深度学习方式，已从个别区域和学校先导探索基础上提升为国家层面整体要求和系统推进的方略z6尊龙凯时。

　　为进一步深化基础教育课程改革，引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养，提升学生核心素养，探索新课标下跨学科项目式学习的实践经验，校长智库教育研究院特决定举办“2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会”。

　　各地教委（教育局）主管干部，进修学校领导及教师，全国中小学校长、分管教学的副校长、教研组长、教师等。

　　本次活动旨在引导老师们立足核心素养，与时俱进、更新观念，丰富对跨学科及项目式学习的认识，学习相关的理论体系，探索跨学科学习策略，了解跨学科学习案例的实际运作方式，进一步提升教育教学水平。用实际行动践行教育使命，促进创新型人才培养和学生核心素养的提升。

　　（二）互动性：课程强调“互动”与“参与”，学员不仅是学习者，更是思考者、行动者、分享者，让成长“看得见”。

　　（三）案例化：学校案例分享，让学员感悟、理解跨学科教学理念和实践智慧，不是简单的从理论到理论的“空洞无味”，也不是仅限于“实践经验”的单调总结，而是打通“理论与实践的割裂”z6尊龙凯时，更有利于一线教师学习。