Z6尊龙app最新版本下载官网一方面，注重形式和消费而忽视内容使得中华文化的精神内核和价值意蕴被抽空了；另一方面，中华文化仍然面临着“走得出去”但是“落不下去”的问题，难以构建完整且具有影响力的对外传播话语体系。”

　　随着全球进入信息化、数字化的时代，创新中国对外文化传播的形式已经成为新时代使中华文化走出国门的重要命题。

　　无论是利用人工智能为中华文化传播添砖加瓦，还是通过短视频更直观地传达中国故事，当代年轻人正在用自己的方式让中华文化“被看见”。

　　这也是Gapper想做的事情，不同的是，我们通过在全世界都能展开的国际汉语线上课堂，来更便捷地助力中华文化传播。

　　因此，GAPPER联合「外研社国才创培中心」开展跨国线上教学项目！了解当地真正需求，通过公益创新模式，将汉语课堂延续至云端进行，弥补东南亚贫困地区教学资源的不足。

　　至今已有上千名国际志愿者活跃在我们的线上课堂，向海外青少年传递知识与力量，使中华文化弘扬在世界的各个角落。当地孩子们依然对仍然对外面的世界抱有极大的热爱与期待！

　　本项目在我国“一带一路“深入建设的背景下开展，基于对外教学领域，以SDG4——优质教育为指导，为巴厘岛、斯里兰卡、泰国等沿线欠发达地区的学生提供优质的教学课程服务。

　　并且此次国际实践旨在推进我国国际化人才培养，让每位参与者都有机会成为未来世界舞台上闪亮的“中国名片“。

　　外语教学与研究出版社（简称外研社），是全国规模最大的大学出版社、最大的外语出版机构。国才创培中心由北京外国语大学与外研社发起成立，致力于培养具有国际视野、通晓国际规则、熟练运用外语的国际化人才。

　　你将通过 在外语教育领域具备权威性&专业性 的平台，成为一名对外汉语教师，把领先的教学理念与前沿的教学方式带到跨国课堂上，帮助东南亚的孩子们拓展视野与知识面。

　　过去8年，Gapper连接超过3万多中国人前往“一带一路”沿线国家教学支援，参与者在帮助当地提升教育质量的同时，与当地小朋友建立深厚的国际情谊， 收获了能力提升、收获了公益价值 ！

　　与此同时，Gapper志愿者们 得到各国组织的高度认可 ，Gapper也 与当地公益组织保持着长期且深度的合作 ，充分了解当地教育缺口。

　　受世界疫情影响，许多条件困难的家庭承受巨大经济压力， 甚至有的孩子们的学习处于停滞状态 。本次项目我们将把中文知识带入东南亚，可以给当地小朋友提供真实可靠的针对性帮助。

　　两份具备公信力的证书，是对你教学能力与公益实践的双重认可，成为PS、CV的点睛之笔，助力名校申请！

　　教育无关国别和肤色，也不应囿于地域与时差。相对于传统线下项目，本次项目利用在线平台，为屏幕另一端的孩子们打造多样化的知识传递。

　　培训课程安排在工作日晚上进行，并且提供录播回放。教学实践参与者可以根据自己的日程，灵活选择周末全天或工作日晚上。 地点上则无限制， 只要网络稳定即可参加 。

　　由北京外国语大学、新加坡国立大学、海外公益组织等相关领域专家对参与者提供培训，指导完成在线教学及文化交流方案制定。

　　深耕教育培训行业的专家导师 亲自授课，让你学习跨文化教学方法， 帮助掌握对外汉语授课技能，提升英文口语表达； 八年教学经验资深导师 指导备课，为授课做好充分准备！

　　海外公益组织的负责人 分享公益经验，帮助大家深入了解当地实际情况； 英语助教 协助授课内容、PPT制作、课堂实操等环节，助力大家完成教学任务。

　　虽然无法真正相见，但是跨越时空的课堂，可以 将知识与爱，传递给求知若渴的孩子们 ，而你也会变得愈发坚定、愈发强大。

　　或许线上授课远没有想象的那么简单，你需要 全身心投入前期的教学规划 ， 讨论设计出让孩子们有所收获的中文课堂 。课中需要 及时关注孩子们的表现 ，把握课堂节奏，课后 还需要不断优化与改进 。

　　但是，一次兼顾公益价值与全球意识的教学实践，有助于你 全面锻炼交流能力、合作能力与创新能力，形成 世界公识 、 提升全球胜任力 。更可以有效帮助你理解中国与世界关系、中外发展异同， 提高自身跨文化交流能力！

　　三周时间，通过5节教学培训及海外文化课程、4节线上国际课堂实践，从对理论知识，到口语教学指导与模拟练习，并通过小组备课团队合作的方式，实践跨国线上支教。

　　• 2人一组（主讲+主讲模式；主讲+助教模式）在专业老师指导下，共同准备教案、组织开展课程和互动

　　2、主讲：国际人才英语考试中级及以上证书持有者，英文四级550分，六级500分，6分，80分（满足其中一项即可，如没有，需要进行相关面试）

　　短短四次课程，从教案设计、制作ppt到最后真正在课上教授，我体会到了作为教师的不易。刚开始面对着同学们几乎蒙圈的表情，到后来学会将自己代入学生，悉心琢磨她们的理解程度。除此之外，我可爱的学生们每次上课对我的热情问好、课堂上的积极思考回答以及课后一齐说“我爱你”，都让我倍受感动，觉得十分温暖亲切。就好像，我与她们在平行世界有了交点，从此以往友谊的火花将在我们当中擦亮。当年龄相仿的我们比肩并立于文化交汇处，心底的喜悦与感慨便倾溢而出，仿佛在为中印文化做最生动的注脚———各美其美，美美与共。

　　第一次把理论投入实践，觉得好有挑战性也好紧张。但真正进入课堂才发现，看到可爱的小朋友，所有所有的担心都会迎刃而解！

　　同时，这次项目也在拓宽我的可能性。我之前对汉语教学非常迷茫，也不知道未来的方向，但在教学过程中，我清楚的感受到热爱的力量！当看到小朋友从最开始的胆怯到自信的举手，当想出实用的方法纠正他们容易混淆的发音，当全班同学大声的说出“老师，早上好”，“谢谢老师”，一起为身边的同学鼓掌。我觉得太幸福了，我们都是文化的传播者，而语言，拓宽了他们未来的可能性，也让我们更清楚地认识了自己。

　　两年前我曾作为英语支教老师给巴厘当地孩子讲授过英语知识。缘分也许在那时就已经种下。两年后的现在，我有幸再次成为了巴厘当地孩子们的线上老师。

　　在第一周的培训中，我收获了很多有关对外汉语教育、课堂教学、教案编写、跨文化交流等方面的专业知识和教学方法，Gapper的助教老师们也非常耐心负责。在后面的教学中，我从亲自策划教学方案到课堂实际教学，孩子们从腼腆害羞到一双双课堂上举起的小手，我的个人教学技能和孩子们对汉语的兴趣都得到了很大提升。看着孩子们好奇开心的脸庞，我也愈发感受到肩上可承载的弘扬中华文化使命感以及全球胜任力。

　　参与本次对外汉语线前半年里最有价值的一件事。这是一次有价值的选择，亦是为孩子们开启了一小扇让汉语之光可以洒进的窗，而我内心的梦想也随之更加坚定。

　　如果你觉得生活中缺少关怀与认可的话那么就来做Gapper的国际志愿者吧。与孩子们在课上的互动交流好似枯燥的生活中的调味剂，他们真诚的眼神使我隔着屏幕与海峡却能得到心灵的感召。在短暂的活动中我也认识到文化的多样的差异，将会怀着尊重与包容的心态继续日后的成长与进步。最后，这样一段经历是人生中浓墨重彩的一笔，也是记忆中美好的存在。

　　外研社国才创培中心（International Communication Institute， 简称国才创培）是北京外国语大学与外研社联合发起成立的国际化人才培养培训平台，致力于为推进国际化进程的中国企业培养具有国际视野、通晓国际规则、熟练运用外语的国际化人才。

　　国才创培汇聚国内外企业界精英代表与学术界知名专家的智慧，以跨学科培养国际化复合型人才为目标，构建提升国际化语言与跨文化沟通能力、国际化产业实践能力的课程体系，同时与业界、学界开展广泛合作，共同搭建国际化人才交流与培养平台，为企业提供精准的外语、思维、跨文化交际系统化解决方案，为高校培育国际化人才提供全生态支持体系。

　　成立于2012年8月，是一家致力于公益研学及体验式自然教育的社会企业。主要关注人类与动物生态环境之间的关系、乡村留守儿童的教育、传统与现代发展的摩擦、古老文化的守护与传承、少数民族非遗的困境等问题。

　　我们希望通过可持续旅行的方式，连接城市与乡村，人与自然，以及人与人。建立有温度的社群生态，并在旅行中实现个体的自我探索及赋能。