尊龙登录z6尊龙登录z6认真上好每一节课，精心打磨每一分钟，作为平面设计专业的老师，创造力与自驱力、家国情与责任感是她课程培育的重点，她就是湖南外贸职业学院艺术系的教师杨峥。
为了上好一堂有趣有深度的课，她会提前从网上学习各种名家课堂，下载优秀的课堂实录，不断充实自己的教学资源库，精心分析教育学生的思路。
在高职院校，平面设计专业的学生来自各个地方，具备不同的艺术基础和审美观，杨峥老师根据不同学生的基础水平，将教育内容与不同难度的实践项目紧密结合。她通过实际项目和任务，引导学生在实践中学习，培养了学生的实际操作技能。
譬如在《品牌策划与设计》的课程中，因为这门课程的综合性较强，要做的成品比较多，包括标志设计，字体设计，辅助图形设计等等都有涉及，面对学生中的零基础和畏惧情绪，所以她采用了创新的教育方法——将课堂与市场调研深度结合。她带领学生前往各种不同的品牌企业，让他们亲自感受市场氛围，了解品牌的发展历程和策略，并去品牌实体店看成品，看设计，这种实地调研的方式使学生对品牌策划产生了浓厚兴趣，激发了他们的学习积极性。学生通过调研不仅深刻理解了课堂上的理论知识，还获得了实际操作经验，这有助于他们将来更好地应对市场挑战。这种教育方法的创新帮助学生克服了对艺术创作的畏惧，让原本基础比较薄弱的学生也变得更加自信和积极。
杨峥老师说：“每个学生都有潜力，我们的任务是激发他们的潜力，让他们充分发挥自己的才华。我们要鼓励学生勇敢尝试，超越自己的限制。老师应该通过不断尝试和改进教育方法，更好地激发学生的创造力和独立思考能力，培养他们成为具有创新精神的平面设计师。”
杨峥老师认为，教师首先要关心学生的个性和需求，了解他们的家庭情况和心理状态。这有助于更好地指导他们，帮助他们克服困难，引导他们走向积极向上的发展道路。作为一名兼职班主任，杨峥老师经常走访所带班级的学生寝室，查看寝室卫生安全情况，寝室氛围是否和谐，在课余与他们谈心了解学习生活中遇到的困难，也组建了一支热心为班级服务且有工作能力的班干部队伍，充当学校与学生沟通的桥梁，更快速地为每位学生排忧解难。
在杨峥老师所教的班级中，曾有这样一位学生，家里父亲病重多年，丧失了基本劳动能力，母亲突然遭遇车祸，失去了家中唯一的经济来源。眼看就交不起学费，面临退学的窘境，本是性格活泼开朗的她受到了严重的精神创伤。面对这个学生，杨峥没有不管不问，多次在课后邀请她一起吃饭，悉心开导她，积极指导她如何申领助学基金，在课余时间也为她找到了在快餐店勤工助学的机会。一段时间后，她恢复了积极向上的精神面貌，顺利拿到了毕业证。目前的她已事业有成，担负起了照顾家庭的责任。
当杨峥看到她的成绩和蜕变，内心非常欣慰，觉得自己的工作充满了意义：“我觉得在教育工作中，我们要对学生充满关爱，像亲人一样关心他们的成长和幸福。用爱心和耐心引导学生，让他们感受到温暖和理解，真正走进他们的内心。”
在高职院校的平面设计专业，教师们的师德师风不仅表现在专业知识的传授上，还表现在引导学生积极参与社会实践和责任感的培养上。
“作为教育者，我们需要在教育工作中融入德育元素，培养学生的道德观念。”杨峥老师在《海报设计》的课程当中，传递积极的社会价值观，使学生对社会问题和现实情况有深刻的认识。引导学生认识到设计的力量，以及如何通过设计影响社会；引导学生深入研究社会问题和现实情况，例如环境污染、全球气候变暖等等。
在一次课堂案例分析中，杨峥选择了一个关于环境污染的话题。她向学生展示了一系列有关污染的图像和数据，并要求学生团队合作，设计一组宣传海报，以提高社会对环境保护的关注。这个项目不仅要求学生运用他们的设计技能，还要求他们深入了解环境问题，了解背后的原因和影响。通过此案例，学生们不仅学会了设计，还学会了如何利用自己的设计能力为社会贡献，传递环保的价值观。通过这样的课程内容，不仅传递了设计技能，还引导学生思考社会责任，培养了他们的社会观念。这种教学方法帮助学生认识到，作为设计师，他们不仅能够创造出优秀的设计作品，还可以用设计来改善社会，传递积极的社会价值观。她认为，通过融入德育元素，将有助于培养更有品德、更有社会担当的平面设计师，为社会的进步和发展做出贡献。
平面设计领域不断发展，作为教育者也要不断提升自己的专业知识和教育技能。近年来，新媒体技术属于大变革时期，各种新技术不断涌现，杨峥老师一直坚持利用网络资源进行专业提升，自学各种绘画软件。
她说：“虽然学校暂未开设这样的课程，但还是希望可以帮助学生了解到市场前沿的新技术，开阔学生的视野，同时也提高自己的认知水平，不断精进自己的专业能力。”
从教以来，她静心教学，默默耕耘。多年来，从基础课到专业课，到最后的毕业设计，杨峥老师在每一门课程上都受到了学生的好评，所带的每一届毕业生顺利毕业。她说：“担任人民教师工作正好是第十个年头，我一定会坚守初心，把爱与责任融为一体，尽最大的努力为党育人，为国育才。”
