Z6尊龙新版官网网页版Z6尊龙新版官网网页版第一种方法：可联系鸦片战争后中国社会的主要矛盾的变化入手，让学生联想《辛丑条约》签订后，清王朝完全成为列强统治中国的工具，那么中国社会的主要矛盾就随之发生变化，中国人民与清王朝的矛盾成为中国社会的最主要的矛盾，人民把斗争的矛头指向帝国主义的走狗清王朝。于是就发生了国内—辛亥。

　　第二种方法：联系19世纪末中国资本主义的初步发展，中国资产阶级作为新的力量登上历史舞台，以康有为、梁启超等为首的资产阶级维新派掀起了维新变法运动，结果昙花一现失败了。同时以孙中山为首的资产阶级派掀起了资产阶级运动，最终发生了辛亥，从而导入新课。

　　初中历史教资面试不仅讲抽题部分。抽题部分是初中历史教资面试中的重点，但并不是唯一的内容。除了抽题，面试还会涉及到教学设计、教学评价、师德修养等方面的内容。这些内容在教资面试中同样非常重要，是考官评价面试者综合素质的重要依据。因此，准备初中历史教资面试时，不仅要注重抽题部分的准备，还要在教学设计、教学评价、师德修养等方面多做准备，提升自己的综合能力，以便在面试中全面展现自己的优秀素质。

　　1.历史学科的知识与能力。掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法;掌握历史学科教学的理论和方法，了解高中历史课程的性质和基本理念，能够运用高中历史课程标准指导教学。

　　2.历史教学设计能力。能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源;对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。

　　3.历史教学实施能力。掌握高中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;能够运用现代教育技术进行历史教学。

　　历史：汉语词语，含义有三：1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。2.沿革，来历。3.过去的事实。历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1]历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

　　：鸦片战争后，贵州成为法国的传教区，教会和外国传教士以征服者的姿态自居，藐视官府，欺压百姓，霸占田土，唆使不良分子挑起事端，激起了贵州人民一连串的“反洋教”斗争，先后发生了震惊全国的“青岩教案”、“开州教案”和“遵义教案”。

　　青岩教案不仅是贵州历史上的第一次教案，也是全国“反洋教”斗争的先声。虽然“三大教案”最终因清政府的无能而遭查办，但它震惊了全国，也使贵州的社会产生了极大的震动，对唤醒各族人民反帝反封建的觉悟起到了重要作用。

　　通过播放有关录象和历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中民抗战这两方面的问题；通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。

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