在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《法律生活》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。

　　多媒体链接展示材料，并配相应图片：在我国，制定法律的权力属于全国及其会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国及其会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

　　教师总结：法律由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。

　　阅读下列材料：“6.26”国际禁毒日，z6尊龙四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。

　　学生回答。教师总结：法律是由国家强制力实施的。而其他行为规范主要依靠社会、信念、习惯、教育和行政等力量实施。法律依靠国家强制力实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

　　2015年4月3日，中央局原、中央政法委原涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺权利终身，并处没收个人财产。

　　学生发言。教师总结：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。位高权重，同样被法律追究，说明了公民在法律面前一律平等，谁也不能例外。

　　教师总结：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

　　请同学们翻开课本P93，读一读第二处“探究与分享”栏目，并分组进行小品表演：“小云的问题解决了”。

　　活动内容：请同学们自行分组，并选出组长，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再互评。

　　讨论：角色分析。①小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。②小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。④政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。⑤律师出面，问题解决了。

　　教师总结：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的“保护神”。

　　教师总结：生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的推进，法律将让我们的生活更美好。

　　小结：通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的;认识了法律的主要特征;明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。

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